Reseña        Torres, R. N. (1993). Qué y cómo aprender. . México: SEP.	Autor: Mayáhuel Reyes Netro
Introducción Programas de estudios de la lengua Problemas con la enseñanza de la lengua en la escuela Conflicto entre la forma que debería ser la enseñanza y como se da Alfabetización y analfabetización
Contenido -Los programas de estudios se centran en la acumulación de contenidos que son pensando en forma que el alumno desarrolle las 4 habilidades pero este proceso se convierte en un proceso arduo y doloroso, donde se aprende en base ensayo y error y llegando a ser esta adquisición un trauma, pues no está pensando en que el alumno pueda reproducir esas ideas como suyas sino para el cumplimiento del currículo a seguir. -La lectura y la escritura pueden resultar un poco fastidiosa que porque solamente se ven en actividades de descifrar y no de analizar e interiorizar lo que se sabe y es conocido, pues desde un principio es desmotivado y no se usa un sentido afectivo para que desde el preescolar se estimule el aprendizaje del niño en un clima afectivo y cognositivo.
Conclusiones del autor Brindar un ambiente donde la enseñanza de la lengua sea pertinente para el aprendizaje de ésta, tiene que existir un ambiente donde la interacción con los textos sea enriquecedora y no meramente para cumplir con un currículum. Sino hacer uso de materiales que sean del interés de los alumnos uno de ellos, es el uso de textos pero de forma más precisa.
Conclusión personal                              La enseñanza del español debe de ser enseñado con base a un programa de estudios que responda no solo a la memorización y puesta en práctica la lengua y no solamente en un conocimiento escolar sino también en la vida cotidiana y de esta forma dominar las cuatro habilidades lingüísticas.